Nos publications
Article (Périodiques scientifiques)
La simulation en éducation pour développer des compétences relationnelles : défis et potentialités d’un dispositif en formation initiale des enseignants.
Alvarez, Esmeralda; Fischer, Line; Delvaux, Sophie 
et al.
et al.
In press • In Intégration Pédagogique des TIC : Revue Internationale de l'Association AUPTIC - Education
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Conclusion. Quelle place pour les supports pédagogiques dans la pensée et la démarche planificatrice des enseignants ?
Leduc, Laurent ; Mayeur, Ingrid
; Mayeur, Ingrid
In press • In Leduc, Laurent; Mayeur, Ingrid (Eds.) Supports didactiques, ressources pédagogiques. Formes, (in-)égalités, autorités et pratiques
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Soutenir la reading compliance et la performance académique en 1ère année à l’université : expérience d’une scénarisation pédagogique structurée autour de lectures obligatoires dans un cours de « Théories de la Communication »
Leduc, Laurent ; Tonus, Céline ; Collard, Léa et al.
; Tonus, Céline ; Collard, Léa et al.
In press • In Leduc, Laurent; Mayeur, Ingrid (Eds.) L’éditorialisation des ressources pour l’éducation aux médias à destination des enseignants belges francophones : représentations de la discipline et autorités légitimantes
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
La simulation par immersion clinique : possible modalité pédagogique pour soutenir l’acquisition de compétences en résilience chez les professionnels de la santé.
Pilote, Bruno; Delvaux, Sophie
In press • In Surmonter l’insurmontable : entre résilience et stratégies d’adaptation.
Communication orale non publiée/Abstract (Colloques et congrès scientifiques)
Comparer pour apprendre à (s’)évaluer: les jugements comparatifs comme générateurs de feedback interne dans la formation en sciences de l’éducation
Hoffelinck, Marie ; Housen, Marie ; Pirard, Florence et al.
; Housen, Marie ; Pirard, Florence et al.
2026 • Apprendre à (s)'évaluer : quels paradigmes et quels leviers pour soutenir la formation dans une perspective de professionnalisation des métiers ?
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
L’évolution du concept de feedback, au carrefour des dimensions cognitive, émotionnelle, comportementale et sociale de l’apprentissage. Des dimensions inhérentes à l’engagement des apprenants dans le traitement du feedback
Hausman, Matthieu ; Detroz, Pascal ; Leduc, Laurent
; Detroz, Pascal ; Leduc, Laurent
2026 • In Gremion, Christophe; Younès, Nathalie (Eds.) Évaluation en éducation et formation. Ancrages et perspectives
Communication orale non publiée/Abstract (Colloques et congrès scientifiques)
Quand la recherche qualitative rencontre les jugements comparatifs : récit d’une recherche collaborative phénoménographique
Hoffelinck, Marie ; Verpoorten, Dominique ; Lejeune, Christophe
; Verpoorten, Dominique ; Lejeune, Christophe
2025 • Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF)
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
Adapting Education for Sustainable Development to the Core of University Logics : The Emergence of the Pedagogy of Robustness - An Essay Rooted in the Context of the Wallonia-Brussels Federation
Detroz, Pascal ; Jérôme, Françoise ; Nahan, Mathilde et al.
; Jérôme, Françoise ; Nahan, Mathilde et al.
2025 • In Saeed Paivandi; K.M.Joshi; Detroz, Pascal (Eds.) Faculty Development Programs in Higher Education
Communication orale non publiée/Abstract (Colloques et congrès scientifiques)
Student participation in support activities from the perspective of the Theory of Planned Behavior: the case of exam preparation seminars
Huart, Johanne ; Basteyns, Amélie ; Auquière, Amélie et al.
; Basteyns, Amélie ; Auquière, Amélie et al.
2025 • European First Year Experience
Communication orale non publiée/Abstract (Colloques et congrès scientifiques)
Transposing American First-Year Seminars to a European university : introducing a step-by-step FYS design methodology synthetizing an extensive literature on FYE
Radicchi, Sarah ; Cochain, Manon ; Collard, Léa et al.
; Cochain, Manon ; Collard, Léa et al.
2025 • European First Year Experience (EFYE) Conference 2025
Communication orale non publiée/Abstract (Colloques et congrès scientifiques)
Categorizing ‘Academic First-Year Seminar on Various Topics across Sections’, a new Typology and Teacher Support Tool developed at the University of Liège
Cochain, Manon ; Radicchi, Sarah ; Collard, Léa et al.
; Radicchi, Sarah ; Collard, Léa et al.
2025 • European First Year Experience (EFYE) Conference 2025
Conférence scientifique dans des universités ou centres de recherche (Conférences scientifiques dans des universités ou centres de recherche)
Penser l’évaluation à l’ère de l’intelligence artificielle une opportunité pour améliorer les dispositifs d’évaluation des acquis des étudiants dans l’enseignement supérieur
Detroz, Pascal
2025
Communication orale non publiée/Abstract (Colloques et congrès scientifiques)
Le projet PARCOURS à l’ULiège : Programme d'Analyse des Requis et des Compétences pour une Orientation dans des Unités de Remédiation et de Suivi
Nahan, Mathilde ; Xhrouet, Dimitri ; Hausman, Matthieu et al.
; Xhrouet, Dimitri ; Hausman, Matthieu et al.
2025 • 36e Colloque international de l'ADMEE-Europe
Contribution à des ouvrages collectifs (Parties d’ouvrages)
L'animation du débriefing consécutif à une simulation : analyse et propositions autour des écarts entre modèles et activité.
Delvaux, Sophie ; Danse, Cédric ; Servotte, Jean-Christophe et al.
; Danse, Cédric ; Servotte, Jean-Christophe et al.
2025 • In La simulation en formation professionnelle
Conférence scientifique dans des universités ou centres de recherche (Conférences scientifiques dans des universités ou centres de recherche)
Participation des étudiants aux actions de soutien à la réussite : le cas des séminaires de préparation aux examens
Huart, Johanne ; Basteyns, Amélie ; Auquière, Amélie et al.
; Basteyns, Amélie ; Auquière, Amélie et al.
2025
Communication orale non publiée/Abstract (Colloques et congrès scientifiques)
Conférence d'ouverture : Plongée en mer de données, à la recherche de trésors enfouis
Detroz, Pascal
2024 • XVIIIèmes Rencontres du Réseau international francophone de recherche en éducation et formation (REF) Abondance, pertinence, éthique : Questionnement sur les données en recherche, en enseignement - apprentissage, en formation et dans les politiques éducatives
Communication poster (Colloques et congrès scientifiques)
Enseigner la lecture numérique ? Scénarisations didactiques visant à développer les compétences en lecture numérique des élèves de 9 à 18 ans. Protocole d'une scoping review.
Joris, Noémie ; Sacré, Margault; Cochain, Manon et al.
; Sacré, Margault; Cochain, Manon et al.
2024 • 4e Colloque DIDACTIFEN 2024
Communication orale non publiée/Abstract (Colloques et congrès scientifiques)
Soutenir la reading compliance et la performance académique en 1ère année à l’université : expérience d’une scénarisation pédagogique structurée autour de lectures obligatoires dans un cours de « théories de la communication »
Leduc, Laurent ; Tonus, Céline ; Collard, Léa et al.
; Tonus, Céline ; Collard, Léa et al.
2024 • Colloque du DIDACTIfen 2024 - Supports didactiques, ressources pédagogiques : formes, (in-)égalités, autorités et pratiques.
